Ejes de la política educativa Nueva Educación Mexicana

 

La actual Política Educativa en México 2022

¿A qué debe responder las actuales políticas educativas en nuestro país?

Las políticas educativas planteadas en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Programa Sectorial de Educación y las reformas realizadas en 2013 a la Ley General de Educación tendrían que responder a los cambios en los ámbitos políticos, sociales, culturales y tecnológicos del país. 

Esto es, que se diseñe una política pública que defienda y realmente enseñe a los estudiantes a aprender, transformar el aprendizaje docente para que tenga elementos para la enseñan en alumnos, cambiar las prácticas en el aula para que los alumnos sean más colaborativos, cooperativos, creativos y propositivos. 

Es por ello, que se pone especial interés en la reforma educativa de 2013 acerca del establecimiento de la Ley del Servicio Profesional Docente y de la creación del INEE como organismo autónomo, que inició sus actividades desde el año 2003, estas políticas son importantes en la construcción de un sistema educativo mexicano de alta calidad y equidad, pero no es todo, hay que insistir en cumplir y hacer cumplir la Ley del Servicio Profesional Docente para que se realice los cambios estructurales necesarios a fondo y se logre una verdadera transformación de calidad con todos los actores del proceso educativo.

La formación docente es un factor determinante dentro de un modelo integral de educación. Y este modelo implica dar prioridad al uso de los conocimientos prácticos, más que privilegiar la acumulación de dicho conocimiento. Esta es la visión de las pruebas internacionales como PISA, que miden el desarrollo de competencias y habilidades para utilizar el conocimiento en las áreas de matemáticas, el uso de la lengua y ciencias en situaciones prácticas. 

Lo mas reciente 

La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó los  4 nuevos ejes para su política educativa, dentro del programa la Escuela es Nuestra, con lo cual se desarrollaron para atender a los maestros y mejorar los contenidos educativos.

Estos ejes consisten “en brindar un trato con respeto y justicia a quienes son la parte fundamental (del sector educativo) que son los maestros”, además de actualizar los contenidos de texto.  

Dichos ejes de la nueva política educativa son

*  Brindar mejores condiciones laborales al magisterio; 

* La implementación de programas y contenidos temáticos; 

* Dotación de becas para estudiantes 

* Mejorar a la infraestructura de los centros educativos con el programa La Escuela es Nuestra.

En la actual política educativa se expone que “se construyó un nuevo marco educativo que elimina el carácter punitivo de la reforma educativa de 2013” y se garantiza la implementación del Sistema Nacional de Carrera para maestras y maestros.

Además de que la federación  asumió el control de la nómina magisterial estatal para dar certeza en el pago de los maestros para lograr la dignificación de todos los maestro y maestras 

Políticas Publicas en México

¿Pero qué son las Políticas Publicas educativas?       

Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios.

Las políticas educativas son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio para la sociedad, todos los recursos que el estado destine para este fin. Las políticas educativas tienen el objetivo de tratar y resolver todos los problemas a los que la educación se enfrenta, por ejemplo, la economía, la cultura o la burocracia y transformarlos en la maximización de los logros de los objetivos como la calidad, la eficacia y la eficiencia.

1. POLITICAS EDUCATIVAS SOBRESALIENTES EN MÉXICO (BREVE LÍNEA DEL TIEMPO)
2. 
   
3. 1.   (1921-1921) Proyecto de Educación Nacionalista. • José Vasconcelos, primer secretario de educación pública, fue quien impulsó este proyecto que estructuró el actual sistema educativo nacional, a partir de él se desarrolló la educación básica.
4. 
   
5. 2. (1921-1942) Proyecto de Educación Rural e Indígena. • Surgió tanto del proyecto de Vasconcelos y de otros dinamismos derivados de la revolución. Aparecen las primeras generaciones de maestros rurales.
6. 
   
7. 3. (1934-1942) Proyecto de Educación Socialista. • Este se desarrollo en e l contexto internacional del fascismo y la germinación de la segunda guerra mundial; como antecedentes se manejan la educación positivista y las ideas del Marxismo- leninismo a la par de diversas reformas sociales; esta corriente se estableció durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, quien la utilizó como símbolo de su propaganda.
8. 
   
9. 4. (1915-2012) Proyecto de Educación Técnica • Primero formó parte del proyecto nacionalista y se creó el Instituto Politécnico Nacional. El sistema de Institutos Tecnológicos y las recientes Universidades Tecnológicas. Por todo ello se delimita desde 1915 hasta el presente.
10. 
    
11. 5.  (1959-1970) El Plan de Once Años. • Establecido por Adolfo López Mateos. Logró un crecimiento sostenido del gasto educativo y una importante expansión de la educación primaria. Acción trascendente: Libros de texto gratuitos para todos los niños en educación primaria.
12. 
    
13. 6. (1970-1995) Proyectos de Reforma, Descentralización y Modernización de la Educación. • Este periodo incluye desde la reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las primeras medidas de desconcentración, el periodo de la llamada “década perdida” hasta el gran impulso de reforma de los 90.
14. 
    
15. 7. LA REFORMA EDUCATIVA DE LOS 90´S • 1990-1997: Se incrementa de un 85% • 1940-1969: a un 92% la población de Profesionalizar docentes, 6 a 14 años que asiste a la cambios y mejoras en el escuela. plano laboral en • 1990-1999: cualquiera de los niveles La deserción en primaria educativos. Cursos de se redujo a menos de la capacitación, bibliotecas y mitad al pasar de 5.3% a talleres. Se crean escuelas 2.4% y el porcentaje de normales. alumnos que transitaron de primaria a secundaria creció de 82.3% a 90.0%
16. 
    
17. 8. (2001-2006) Programa Nacional de Educación. • Se acentúa la atención al bachillerato y la formación técnica equivalente. Se consolida la educación y capacitación para adultos.
18. 
    
19. Las políticas educativas en México están orientadas a mejorar la calidad de la educación, se enfatiza en el cambio curricular, organizacional, institucional, así como mejorar el nivel de los maestros. Las políticas educativas están direccionadas a ofrecer un mayor acceso a la educación para que las nuevas generaciones hagan frente a las necesidades mundiales como lo es la implementación de la tecnología.
20. 
    
21. Se espera que con estas  nuevas políticas se exijan cambios educativos que adopten un fuerte impacto  al  nuevo concepto del docente, alumnos y escuela. En  donde este  aprendizaje centrado sea el encargado de  formar al nuevo saber-saber, saber-hacer, ciudadano que actuará saber-ser y saber convivir. dentro de la globalización.
22. 
    
23. La tendencia indica que la instituciones educativas educación debe emprendan acciones para el comprender conceptos futuro abierto e incierto como: competencias, habilidades y actitudes que le permitan desenvolverse en un mundo bajo un enfoque de  productividad, flexibilidad y cambio, con nuevas  condiciones gestión, calidad, eficacia y educación socioemocional. 

Políticas Publicas en el México moderno y el actual México

Educación en el México Moderno

Con los cambios ocurridos en el Gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940), en las rancherías y pueblos de México se contaba con al menos una escuela. Se usó la radio y la televisión para combatir el analfabetismo.  

Para 1940, se instaura la denominada “Escuela de Amor” donde se enfatiza la unidad, familia, valores y moral; como principios de la educación. Posteriormente en 1942, Miguel Alemán promulga la Ley Orgánica de Educación; donde se proponen entre otras cosas la unificación de contenidos curriculares.

También la creación del SNTE (Servicio Nacional de Trabajadores de la Educación) en 1943, en donde principalmente se pretende unificar y apoyar al magisterio, dándole un valor sumamente importante como transformados  del las nuevas políticas en educación 

Años después, en 1958 se inicia el Movimiento Magisterial. Ese mismo año, Adolfo López Mateos inicia la campaña para abatir el rezago educativo. Cabe mencionar que antes no se había mencionado un “rezago educativo”. Durante su sexenio también se aplica el Plan de Once Años (1959), pretendiendo mejorar y expandir la educación primaria. 

De igual manera, grandes cambios en educación acontecieron en la década de los 90. Para 1990, sólo el 12% de la población era analfabeta.

En mayo de 1992 se crea el Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa. Ese mismo año se crea la Carrera Magisterial, así como el Programa de incentivos para docente, lo cual sirvió de motivante para todos los docentes que pretendían mejorar sus condiciones económicas y laborales, dando un mayor auge a la preparación y actualización docente 

 Para 1993, se crea la Ley General de Educación, donde se establecen las obligaciones de la Federación y el Gobierno. 

Educación en el México Actual 

Ya para el nuevo milenio (2000), se establece el Modelo de Educación para la vida, donde los adultos deciden que van a estudiar. También se concede a las universidades privadas mayor libertad para fijar sus contenidos. 

Durante el 2001 a 2006 se inicia una “Revolución Educativa”, con educación para todos de calidad y vanguardia. Iniciando así el Programa de Escuelas de Calidad. En el 2002 se reforma el artículo 3° constitucional, estableciendo la educación preescolar obligatoria.

 En el nuevo sexenio (2006-2012), se inicia la Globalización de la Educación. El Gobierno Federal y la SNTE crean la Alianza por la Calidad de la Educación, con el propósito de mejorar la calidad educativa. Estableciendo en 2009 el aprendizaje por competencias. 

Durante el actual sexenio se da la Nueva Reforma Educativa, reformando el artículo 3° constitucional: La educación básica (preescolar, primaria, secundaria y media superior) serán obligatorias. 

Durante el 2012, se realiza el Pacto por México; en el cual se establecen pautas para lograr una educación de calidad y equidad. El último cambio que se ha tenido, se dio el 13 de marzo de 2017, denominado como el Nuevo Modelo Educativo; reformando la educación en México (Méxicoeducación, 2017). 

Antecedentes de las políticas educativas en México

La historia del Sistema Educativo en México se ha ido conformando en una base evolutiva de la estructura social y económica del país a través del tiempo (Robles, 2000). 

Con cada nueva ley, forma de educar y reforma se ha intentado mejorar la educación en nuestro país México. Todas con la intención de mejora. Cabe mencionar la importancia de conocer la historia de un país, en especial la del propio, mediará el rumbo de la nación.

 Bien decía Napoleón Bonaparte, quien no conoce su historia, está condenada a repetirla.

La Educación en México Prehispánico En México 

En 1600 a.C. a 1600 d.C las grandes civilizaciones que habitaban la nación desarrollaron distintos métodos de enseñanza. Durante este periodo se inventa el sistema de numeración. Por ejemplo, los Mayas, los Mexicas  crearon el concepto de cero y su representación. En cuanto a la educación, se realizaba con base en la agricultura, la religión, la guerra y la astronomía. 

No se regían bajo los régimen políticos sin embargo, era muy necesaria  la educación para su supervivencia y comprensión del mundo que les rodeaba. 

Educación en el México Colonial 

Con la llegada de los españoles en 1520, se inicia la conquista y con ella la evangelización. 

En 1523, los Franciscanos y Dominicos se encargan de la educación y la imposición del catolicismo. 

Así mismo, en 1551, el Rey Carlos V decreta la construcción de la Real y Pontificia Universidad de México; inaugurada el 25 de enero de 1553. En ella se instalaron 4 facultades: Teología, Derecho, Medicina y Artes. Años después, en 1572 con la llegada de los Jesuitas, se fundaron instituciones educativas en las grandes ciudades; transmitiendo religión, formas de vida y conocimientos europeos. 

Con esta nuevas políticas se tenía muy claro su propósito en donde se buscaba la sumisión de los pueblos por medio de la iglesia , recordando que aquellos que no estaban de acuerdo eran sacrificados y torturados, mostrando una educación basada en castigos y obediencia 

Educación en el México Independiente 

Con el nuevo sentimiento de identidad y logrando la declaración de la Independencia en 1814 y con ella la Constitución de Apatzingan, se redacta en ella el artículo 39°, que decía: “La educación es necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder” (Gómez, 1999). Reconociendo la importancia de la educación para todos los sectores de la sociedad.

Para 1833, Valentín Gómez Farías, que en ese entonces era Vicepresidente de la nación, apoyó la Educación impartida por el Estado. 

Con los cambios políticos ocurridos en el país, en 1857, se promulga una nueva constitución en el país. Se establece formalmente en el artículo 3° constitucional, la enseñanza laica y el derecho a la educación 

Siguiendo la misma línea, de 1867 a 1871 Benito Juárez reorganizó la educación pública, sin que la iglesia tuviera influencia en ella.

Se requería planes y programas que fueran con las nuevas necesidades de la nación, se declara libertad de enseñanza y de carácter gratuito, dando importancia y relevancia a la educación. 

Es muy clara la idea política que se quería conseguir, una educación que fuera accesible a todas las comunidades, en donde claramente el estado tuviera control de ella, ,ya que de esta forma se podía por nacionalizar y generar un amor a la patria. 

Educación en México Revolucionario y la Reorganización Nacional

Para 1905, Justo Sierra siendo Secretario de instrucción Pública y Bellas Artes, instituye la Secretaria de Educación Pública. Y con ella cambios a la educación mexicana, entre éstos, se funda la Universidad de México.

En ese mismo año, se contaba  12500 escuelas, sin embargo el 70% de la población era analfabeta. Era claro que aún existía mucho camino que recorrer en materia de educación 

Con los cambios ocurridos con la Revolución Mexicana, el 5 de febrero de 1917, se promulga la Nueva Constitución. En ella se decreta a la educación como oficial, laica y gratuita; estipulado en su artículo 3° constitucional (Robles, 2000). 

En 1920, José Vasconcelos siendo rector de la Universidad Nacional de México; realiza el establecimiento de la educación, con nuevos planes, con el uso del libro de texto gratuito que permitía estar al alcance de todos y así poder generar conciencia y amor a la patria.

Otro de sus grandes logros, fue la creación de las “Misiones Culturales” que tenían como propósito enseñar a leer y escribir, artes, oficios, agricultura e higiene a niños y adultos de comunidades. Impulsando la educación rural 

El  28 de febrero de 1921 se crea la SEP (Secretaria de Educación Pública) y con ello inicia el proceso de federación de la educación en México. Continuando con las reformas, en 1926 se crea formalmente la Escuela Secundaria Mexicana, dando más oportunidades en materia de educación. Otro logro importante aconteció en 1929, la Universidad Nacional de México se vuelve autónoma. 

Durante este periodo realmente se dan cambios significativos en la educación publica en México, en donde desde una perspectiva política, se generan mas cambios para toda la población, alumnos, padres de familia y maestros, generando aquí nuevas políticas educativas para los años posteriores 

BIENVENIDA

 BIENVENIDOS a "Perspectivas políticas del sistema educativo en México", una blog con las tendencias políticas más relevantes y poder revisar las implicaciones al sistema educativo actual y su impacto en la calidad educativa, creado para poder consultar y compartir información de relevancia y poder comprender el impacto de las reformas educativas en la calidad educativa, así como para fortalecer la práctica docente a todas las personas que quieran entrar y compartir las experiencias diarias que surgen en este apasionante mundo de la enseñanza.

 En donde se busca ampliar sus experiencias y ahora también servirá de espacio para vivencias y reflexiones 

Mi nombre es Blanca Miriam Guzmán Aguilar. Maestra de Educación primaria, actualmente estudiando en Doctorado en Educación